编者按：习近平总书记关于教育的重要论述，为深化新工程教育改革指明了方向、提供了根本遵循。将我国新时代工程建设领域的标志性成果转化为高水平案例教学资源，是推进培养要素创新、服务卓越工程师培养的重要路径。学校始终将工程案例开发与教学实践作为研究生教学的核心环节，通过构建沉浸式案例情境，推动理论知识与工程实践紧密结合，实现教学内容与行业需求有机衔接，促进研究型教学模式创新，着力培养新时代卓越工程师，强化其系统工程思维与实践创新能力，以解决复杂工程问题。为进一步推进案例开发建设、深化教学应用成效，新闻中心特推出“研究生精品课程”之“工程案例”系列报道，旨在优化工程案例开发、培育、应用机制，为持续提升学生的实践创新能力提供参考和借鉴。

“没有超精密测量，就没有高质量的高端装备制造；光电信息检测，就是智能制造的‘眼睛’。”在电子科技大学，由刘永教授领衔，岳慧敏教授、欧中华副教授等深耕教学一线的教师团队接力打造的“光电信息检测”课程，自上世纪 90 年代开设至今，历经二十余载薪火接续、匠心打磨，从传统理论课堂蝶变为融科研反哺、案例实战、学思践悟、价值引领于一体的研究生精品课程。课程依托国家级、省部级科研项目与校企横向成果，建成7大原创工程案例，创新“学思行用”四位一体教学模式，为国家光电精密测量与智能制造领域培育一批批上手快、能攻关、善创新的卓越工程人才。

“光电信息检测”课程团队教师在一起研讨教学

薪火传承：老牌课程迭代焕新

“光电信息检测”是学校光学工程和电子信息两大研究生专业的基础课程，教学体系覆盖光信息调制与传输、光电探测、光波参数检测、微弱信号处理等核心内容，年均选课人数超120人，是研究生搭建专业知识体系、对接智能制造产业的专业核心课程。

“光电信息检测”课程设置的工程案例库

课程建设底蕴深厚，自上世纪90年代开设以来，历经老一辈学科带头人奠基深耕，从传统板书理论授课，逐步走向多元化、实战化教学。

十余年前，岳慧敏等青年教师接续教学薪火，跟班研学、建立团队授课，在传承经典教学体系的基础上，针对单一理论授课模式枯燥抽象，学生熟知公式原理，却难以对接工程落地需求，普遍存在“学知识、难实操，懂理论、不会用” 的传统教学痛点，积极探索理论课堂教学模式改革。

为破解知行脱节的教学难题，团队确立“科研反哺教学、实战赋能育人”的改革思路，开启全方位课程创新升级之路。

科研反哺：案例赋能对接产业

课程团队深耕光电信息检测领域十余年，先后承担国家级、省部级及校企横向科研项目六十余项，科研成果覆盖军工装备、地质防灾、交通电力、量子传感等重点领域，且全部拥有自主知识产权。依托丰硕科研积淀，团队摒弃陈旧碎片化的传统教学素材，系统性重构课程教学资源，创新搭建“基础理论—系统设计—工程落地”三级递进式原创案例体系，凝练形成出七个技术前沿、全域覆盖、落地突出的标杆核心工程案例。

师生在研讨交流中

整套案例体系层层递进、贴合研究生认知规律：基础理论层以空间光相位调制、结构光三维测量案例筑牢光学变换、器件设计核心功底；系统设计层依托航空叶片振动传感、极弱磁场量子探测案例，锤炼学生光电系统设计、模块优化、信号处理的工程思维；工程应用层聚焦山体滑坡监测、分布式光纤温度传感与振动/声音传感等实战案例，完整复刻工程项目从需求分析、方案设计、系统集成到现场落地的全生命周期，深度对接了国家重点行业刚需。

为保障案例教学标准化、常态化实施，团队实行“一案一体系、一案一课堂”建设标准，为每个案例配套专属教案、课件、研制报告及动画演示视频。同时建设线上专属教学平台，整合各类优质教学资源，构建“线上自主研学+线下精讲研讨”的立体化教学场景，打破课堂时空限制，让前沿工程知识可学、可看、可研、可用，为学生深耕科研、对接产业筑牢基础。

模式创新：“学思行用”赋能成长

立足课程特色与研究生培养规律，团队原创构建“学思行用”四位一体育人模式，打破传统课堂单向灌输弊端。课程以理论授课夯实根基，拆解光电检测核心原理、梳理技术逻辑，引导学生深耕专业、思辨应用场景，筑牢“学”与“思”的基础；以真实工程案例提升能力，通过需求分析、方案研讨、难点攻坚等实操环节，推动学生将理论知识转化为工程问题解决能力，锤炼技术落地与创新应用的“行”与“用”。教学模式将课堂学思与工程行用深度融合，构建起从知识传授、理论运用到能力培养、工程实践的完整育人闭环。

“光电信息检测”课堂

课程采用小班研讨式教学，扭转了学生被动听讲的传统课堂模式。研讨选题紧扣课程核心、贴合学生课题方向、聚焦产业前沿难题，引导学生自主拆解工程案例、优化技术方案、开展批判交流。沉浸式研讨教学充分调动了研究生学习主动性，实现全员参与、深度探究、互助共进，有效破解了研究生课堂互动不足、思辨不深的痛点，显著提升育人实效，获得业内教学专家的高度认可。

系统化、工程实战导向的授课模式适配不同学段、不同研究领域研究生的成长需求，实现因材施教、精准赋能。硕士生郑志强从事原子磁力计研究方向，课程学习为其课题攻关提供了扎实支撑。课程系统讲解的微弱信号检测、锁相放大原理，彻底解开了他的科研困惑，掌握了技术完整应用逻辑，对参数背后的物理原理、适配场景形成深刻认知。

“这门课让我跳出了碎片化的知识误区，学懂了光电检测的完整技术链路。”郑志强坦言。依托课程所学，他精准掌握了相关的优化逻辑，清晰理解设备参数与实验信噪比、稳定性的核心关联，有效解决了实验信号微弱、易受干扰的难题，为自身科研课题的优化迭代提供了坚实的理论支撑。

博士生袁海森是该课程的精品课助教，硕士阶段未系统修习过该课程，他认为这门课程不仅是学习课堂，更是补齐知识短板、拓宽科研视野的重要平台。通过深度参与课程辅助授课、前沿选题设计与课堂研讨组织，他不仅系统接触了近红外探测、激光雷达测距、结构光三维测量等前沿工程案例，更全面梳理了完整技术逻辑，成功搭建起系统化、立体化的光电检测知识体系，实现教学相长。“课程的案例底层技术逻辑，为我的博士课题研究提供了全新思路，也让我收获了宝贵的课堂教学经验”袁海森说。

2025届硕士毕业生陈天鹏目前就职于国仪量子（合肥），专注于量子传感器研发与工程化集成工作。“这门课填补了我从物理原理到工程应用的核心认知断层，实现了思维范式的彻底转变。”他说，课程让他跳出单一理论研究思维，建立起“完整检测链路”的系统工程思维。依托课程构建的系统知识体系，他在工作中不再局限于单一模块优化，精准攻克传感器工程化、场景适配、稳定性优化等核心难题，顺利完成从理论研究者到工程技术人才的转型。

润物无声：立德树人厚植情怀

课程始终坚持知识传授、能力培养、价值引领三位一体的育人理念，将课程思政润物无声融入教学全过程。

岳慧敏教授、欧中华副教授在课堂上

团队依托军工装备、民生保障类真实科研案例，深挖思政内核，让学生在钻研技术的同时，体悟光电人的使命担当，厚植科技报国、智造强国的理想信念。通过讲解航空发动机叶片检测案例，传递科技自立自强的攻坚担当，解析山体滑坡光纤监测案例，诠释守护民生安全的社会责任等，让价值引领扎根专业课堂。

二十余载匠心深耕，课程改革成效显著、育人成果丰硕。经过多学年教学实践检验，全新的案例化教学体系与“学思行用”育人模式日趋成熟，选课研究生的工程实践能力、创新思维、解决复杂工程问题的能力大幅提升。毕业生深耕行业，在高端智造、量子传感等领域崭露头角。不少毕业生入职后工作上手快、适配性强、发展后劲足，很快成长为行业紧缺的高端工程人才。

目前，课程已先后通过校级工程案例库、校级精品课程、校级小班研讨课等建设项目验收，课程案例入选教育部学位中心工程案例、四川省优质专业学位研究生教学案例。凝练形成的教学改革范式，为国内高校光电类研究生培养改革提供了可复制、可推广的优质样板。

课程团队表示，未来将持续紧跟智能制造、AI光电融合等行业前沿，迭代更新案例资源，优化线上线下融合教学模式，以案例铸匠心、以匠心守初心、以实干育人才，在研究生拔尖创新人才培养之路上笃行不怠、再谱新篇。