一、教学基本运行情况

本周研究生线上课程393门，其中来华留学研究生课程38门，MBA及MPA课程42门；教学班624个，其中来华留学研究生教学班48个，MBA及MPA教学班81个；线上课程覆盖研究生37044人次，其中来华留学研究生1073人次，MBA及MPA研究生5805人次。本周来自23个学院（教学单位）的447名任课教师参与到了线上教学工作中。

为保证线上教学效果，研究生院及各学院继续对课程进行督导抽查，及时将意见反馈给任课老师做出调整。在出勤率方面，根据各学院（教学单位）的统计，本周整体出勤率为95.94%，以在职学生为主的MBA和MPA整体出勤率达97.03%。

二、国际教育学院信息技术赋能教学，传播关怀润物无声

留学生线上教学按照正常教学安排有序开展。线上听课、课程组教学研讨等质量跟踪与提高的工作也在同时进行。国际教育学院为全校留学生开设了汉语言及文化两大类课程，每门课都有研究生教学质量小组老师及课程组老师互相听课，反馈意见并开展研讨。质量小组组长邸爱英教授谈到，疫情结束、恢复线下课程后，有些线上教学的好做法也会继续保留。线上教学是一次改变教育教学和学习方式、充分利用教育资源和教育技术的契机，同时也是一次从变化中总结、不断实现提质升级，拥抱未来技术的“补课”。

国际教育学院邸爱英教授进行线上教学

  《综合汉语》课程是来华留学研究生必修的公共基础课。像这样的语言技能课程，教师往往需要设计丰富多样的互动练习，在课堂上模拟各种交流场景，为学生提供操练应用语言点的机会。但是，互动交流场景在网络上会因为延时卡顿而效果不佳，甚至无法实现。为了达到更好的教学效果，国际教育学院任课教师雷岚开始进行各种尝试，通过QQ课前辅导、微信小组语音讨论等方式，尽量弥补网络课堂的不足。雷岚说：“我也从最初的不习惯、感觉累，到逐步适应，开始慢慢喜欢，渐渐享受网课上与学生的各种交流。”除此之外，国际教育学院还开辟了第二课堂——汉语练习小视频，将当下的社会、生活、环境的变化润物细无声的传递给学生群体，让他们感知中国文化的厚重，感受当代中国的发展；同时也安抚学生在家隔离和学业带来的焦虑情绪，传播“世界异域、千里同心”的人文关怀。

国际教育学院汉语练习小视频“链接”师生

三、自动化学院线上教学落实到位，探索创新教学模式

为确保线上教学期间，教学工作顺利开展，线上线下教学同质等效，自动化工程学院及时成立疫情教学工作组，多次召开会议制定工作预案，切实将“停课不停教、停课不停学”要求落实、落细、落到位。学院设立线上课程专员小组，组织本学期27门线上课程的36名教师和27名学生助教参与包含线上平台技术应用、线上教学模式分享、教学示范课等培训。学院研究生科也提前准备了摄像头、麦克风、手写板等设备，为任课教师解决线上课程硬件方面的需求。任课教师利用腾讯课堂、QQ群等多种渠道开展线上教学，充分利用直播讨论、投票问卷、课后习题、线上测试、小组任务等教学活动，丰富在线教学形式，得到学生的一致好评，线上课程学生到课率超98%。

  日常教学管理工作中，学院采用多种方式和手段加强对课堂质量的管控，持续推进研究生教学督导工作。学院领导及研究生教学质量小组专家积极参与线上教学督导工作，保障教学质量。通过微信、QQ群听取任课教师汇报，总结学院的教学实施情况，对教学情况进行“问诊”，梳理教学工作的不足，向授课教师提出意见及建议。结合教师的反馈，撰写教学情况报告，总结经验，找问题、想办法，有力地促进了学院教学效果的提升。“停课不停教、停课不停学”虽是抗击疫情应急之举，但也为探索创新教学模式提供了契机。学院任课教师及时总结经验，确保教学进度和教学质量的同时，也不断思考，力争将线上教学期间积累的网络教学经验融入今后的教学中。

自动化学院领导进行线上教学督导

四、物理学院严把课程质量关，及时改革精益求精

物理学院成立了以王秉中院长为组长，院系部负责人和学院研究生教学质量小组专家为成员的“在线授课工作组”。工作组以线上教学工作推进落实的动态数据统计、线上教学技术培训、线上教学质量保障等三方面工作为抓手，分工协同推进线上教学各阶段工作。为保障线上教学高质量开展，学院规划了线上教学督导听课方案，做好了突发情况的应急预案，并以书面形式通知到每一位授课教师和学生。学院健全了线上课程督导制度，严把质量关，加强对师生在线互动过程的督导。学院研究生教学督导小组由分管研究生教学副院长牵头，通过专题会议、系列培训等，落实督导方案，抓好细节，不断优化线上教学督导模式，确保督导听课全覆盖，与教师共同发现并解决教学过程存在的各种问题，提高线上教学质量。

教学方式转换之间，老师们也在不断探索和积累线上教学经验。为保证线上教学质量，学院任课教师结合线上教学的特点对课程进行改革。《计算电磁学》课程组本学期首次以小班研讨的形式进行授课，传统课堂板书授课模式难以在线上实施，课程组组长、物理学院院长王秉中教授在原教案基础之上，精心修改编排PPT辅助讲解。授课时，王秉中通过“QQ群屏幕分享”展示PPT，通过音频讲解，学生在群中提问互动；研讨时，学生结合所学电磁仿真方法，分析案例，发起屏幕共享或语音，展示自身的思路想法，而其余师生利用语音或文字加以交流讨论。该方法实用有效，充分利用了线上教学的优势，师生间的互动也更为频繁踊跃。

物理学院王秉中教授进行线上教学督导